Школьный этап 2014, немецкий язык, 9 класс

I. Hörverstehen

1.  Ferne Länder? Das kann mich nicht locken.

2.  Das wichtigste ist, sich abschalten zu können.

3.  Ich habe schöne Ferienziele nicht weit von meinem Haus.

4.  Der Garten ist unser Kinderparadies.

5.  So habe ich viele Ausflüge mit dem Rad auf dem Plan.

6.  Ich kann mir nicht meine Erholung ohne meine Verwandten vorstellen.

7.  Hoffentlich geht mein Traum in Erfüllung.  

II. Leseverstehen

In der Indianer-Schule.

    Susan erzählt: „Jeder Schultag beginnt mit dem Schlagen der Trommel. Alle Kinder stehen dazu im Kreis und singen“. Susan ist eine kleine Indianerin. Sie besucht eine Indianer-Schule mit dem Namen „Herz der Erde“. Susan lernt in ihrer Schule das Gleiche wie du: lesen, schreiben, rechnen, singen und vieles mehr. Zusätzlich hat Susan jeden tag Unterricht in Anishinabe, der Sprache der Indianer.

    Bei Susans Eltern und Großeltern war das noch anders. Als sie zur Schule gingen, gab es keine Indianer-Schulen. Sie besuchten die Schulen der Weißen. Vielen Indianerkindern wurden damals die Haare abgeschnitten. Sie durften keine Indianer-Kleidung tragen. Indianisch sprechen war verboten. Sie sollten sich so kleiden, so sprechen und so denken wie die Weißen. Susan dagegen lernt eine Indianerin zu sein.

    Dazu muss sie wissen, wie die Indianer früher gelebt haben, wo sie herkamen und zu welchem Stamm sie gehört.

    Susan erfährt in ihrer Schule viel über die traurige Geschichte ihres Volkes. Sie lernt die alten Lieder und Tänze. Sie lernt, dass für Indianer die Erde heilig ist.

    Für sie ist die Erde die Mutter aller Dinge. Und alle Dinge haben eine Seele. Tiere und Pflanzen sind für die Indianer genauso wichtig wie Menschen. Alle haben auf der Erde einen festen Platz und das gleiche Recht zu leben.

    „Der Baum, der Berg, der Hirsch, der Biber, alles, was lebt, ist unser Bruder“, sagt Susan. „Bevor wir einen Baum fällen oder ein Tier töten, bitten wir um Entschuldigung und bedanken uns für ihre Hilfe. Wenn wir Mais gesät haben, sprechen wir mit den jungen Pflanzen. Wir bitten sie zu wachsen“.

    Der Unterricht im „Herz der Erde“ findet so oft wie möglich im Freien statt. Die Schule hat ein eigenes Maisfeld. Die Kinder gehen zum Reiten und Jagen. Sie lernen, wie man gejagtes Wild ausnimmt und wie man ein Zelt baut.

    Im Unterricht sprechen die Kinder oft über den Kreis. Der Kreis ist den Indianern heilig. Denn die Erde, die Sonne, der Mond sind rund. Draußen beobachten sie den Kreislauf der Natur. Alles bewegt sich im Kreis, sogar das Blut. Deshalb sprechen sie auch vom Blutkreislauf.

    Schulen wie „Herz der Erde“ nennen die Indianer Überlebensschulen. Was meinen sie damit? Sie meinen: Wir dürfen die Erde nicht zerstören, wenn wir überleben wollen. Im Umgang mit unserer Erde können wir von den Indianern viel lernen.

1. Was lernt Susan in der Indianer-Schule?

     a) Das Gleiche, wie in der Schule der Weißen.

     b) Alles, was die anderen Schüler in den staatlichen Schulen lernen, und noch ihre Mutter-

         sprache.

     c) Indianergeschichte und die Sprache der Indianer.

2. Was erfahren die Indianerkinder in ihrer Schule?

     a) Vieles aus der Weltgeschichte.

     b) Vieles über die Verhältnisse zwischen Indianern und Weißen.

     c) Vieles aus der Kultur und den Traditionen der Indianer.

3. Was ist die Erde für die Indianer?

     a) die Seele aller Dinge

     b) die Mutter aller Dinge

     c) der Wohnplatz für alle Menschen

4. Wo findet oft der Unterricht in der Indianer-Schule statt?

     a) im Freien

     b) im Computerraum

     c) im Klassenzimmer

5. Warum sprechen die Indianer-Schüler  im Unterricht oft über den Kreis?

     a) Weil die Erde, die Sonne und der Mond rund sind.

     b) Weil der Kreis den Indianern heilig ist.

     c) Weil sie den Kreislauf der Natur beobachten.

6. Warum nennt man solche Schulen wie „Herz der Erde“ Überlebensschulen?

     a) Weil es solche Schulen nur wenige gibt.

     b) Weil es in der Welt nur wenige Indianerstämme gibt.

     c) Weil die Indianer-Schüler für den Umweltschutz sorgen.

III. Lexik / Grammatik

1) Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк под номерами 1-6 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста, и выпишите их в правильной форме соответственно цифрам 1-6.

1     Vor 2 Jahren mussten Herr und Frau Meier ein Problem _________ .       LÖSUNG

2     Vor 2 Jahren sind ihre Eltern _________, und ihr Haus war leer.               STERBEN

       Was tun? Sollen sie aufs Land ziehen oder in der Stadt bleiben

3     und das Haus _________?                                                                             VERKAUF

4     Die Kinder Katrin und Sebastian waren froh: Man kann im ________         FREI

        spielen, Rad fahren oder im See schwimmen.

5      Im Winter kann man Schlitten fahren oder Schlittschuh ___________ .       LAUF    

6      Da sie die Großeltern in den Ferien oft _________ haben, kennen sie          BESUCH

       dort schon viele Kinder.

1 _________________                                    4 _________________

2 _________________                                     5 _________________

3 _________________                                     6 _________________

2) Заполни в тексте пропуски, обозначенные номерами 7-12, выбрав правильный вариант ответа (а, или b, или с).

Heinrich Schliemann, Archäologe (1822-1890)

Heinrich Schliemann, der Entdecker Trojas, 7___________ mit 14 Jahren die Schule, weil er Geld verdienen musste. Er kam 8______ einem Kaufmann in die Lehre und arbeitete später drei Jahre in Amsterdam. In dieser zeit lernte er sechs 9____________ fließend sprechen und schreiben: Niederländisch, Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch und Portugiesisch. Dann lernte er auch noch Russisch, ging nach St. Petersburg und gründete ein eigenes Geschäft. Mit 26 Jahren war er Millionär. Von Russland 10__________ er nach Amerika. Die erste Bank in Sakramento gehörte Heinrich Schliemann. Als 16. Sprache lernte Schliemann Griechisch, zog nach Athen und 11___________ im Alter von  48 Jahren mit den Ausgrabungen in Hissarlik. Nach kurzer Zeit fand er tatsächlich Troja, 12_____________, die er aus Homers „Ilias“ kannte.

7       a) verließt       b) verließ         c) verlässt

8       a) zu                b) für                c) bei

9       a) Jahre           b) Wochen       c) Sprachen

10     a) fuhr             b) geht             c) flog

11     a) beginnt       b) begann         c) wurde

12     a) die Orte      b) das Dorf       c) die Stadt

IV. Schreiben

Dein Brieffreund Jorg aus Erfurt schreibt:

Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie 3 Jorgs Fragen beantworten.

Der Brief soll mindestens 90 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.